“Necesitamos proveer a nuestros estudiantes con colaboraciones duraderas y herramientas de gestión intelectual que les sirvan para su proceso de aprendizaje para la vida”

    (Handley, Wilson, Peterson, Brown, Ptzaszynksi, 2007: 2)

Los adolecentes poseen   la capacidad para socializarse en forma espontanea y natural, y cuando se trata de hacer uso de los recursos tecnológicos para tal fin puede ser que no encontremos acepciones en un grupo de estudio, pero como hacer para aprovechar tal condición y al mismo tiempo potenciar sus capacidades intelectuales y académicas pasando por encima del estado de mediocridad y conformismo que caracteriza a la gran mayoría? En trabajo con  las Tics es  una ventaja para docentes y estudiantes, ya que de una forma fácil y rápida se fomentan el diálogo entre los compañeros, se promueven y comparten recursos, que facilitan la colaboración y desarrollan habilidades comunicativas características propias de la educación en línea y se tiene acceso al conocimiento en forma ilimitada

 Es innegable que la educación ha sido una de las disciplinas más beneficiadas con la llegada de las nuevas tecnologías, pues es evidente el favorecimiento que se da al trabajo en grupo, la colaboración entre pares, la autodisciplina y la autodidactica, en fin la Tics son hoy en día un pilar fundamental en la construcción colectiva de aprendizajes significativos

Las últimas tendencias en educación propugnan el trabajo en grupo como metodología predominante, en la cual los alumnos son los protagonistas del trabajo en el aula. La interacción que se produce en el aula no sólo es la de profesor-grupo. Es fundamental también tener en cuenta la interacción entre el alumno y el profesor y la de los alumnos entre sí.

Hacer que los estudiantes aprovechen las herramientas que brindan las Tics y las plataformas gratuitas y accesibles, se convierte entonces en uno de los retos más importantes para desarrollar en cualquier área de estudio y más aun cuando se trata del área de Tecnología e informática, pues sería una ventaja altamente competitiva para trabajar de forma colaborativa en el aula, favoreciendo la motivación y el interés de los alumnos por su propio aprendizaje, lo cual contribuiría a un cambio en el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje. Y que mejor forma que la de aprovechar las TIC, y sus aplicaciones como un aula después del aula, un espacio virtual donde los alumnos, el profesor y sus compañeros tengan un contacto constante sin límites espaciales ni de tiempo